Mengenal dan Meneladani Peristiwa Rengasdengklok melalui Pembuatan Video oleh Siswa Kelas XI MIPA 3 SMAN 1 Cikijing
Karya : Ema Rachmawati, S.Pd dan Siswa Kelas XI MIPA 3
Pada mata pelajaran sejarah Indonesia di kelas XI MIPA 3, siswa-siswa diajak untuk mempelajari peristiwa-peristiwa penting dalam sejarah bangsa. Salah satu peristiwa yang menjadi fokus pembelajaran adalah Peristiwa Rengasdengklok. Dalam rangka mengenalkan dan meneladani tokoh-tokoh dalam peristiwa ini, siswa-siswa diberikan tugas untuk membuat video yang menggambarkan kronologi peristiwa Rengasdengklok hingga proklamasi kemerdekaan.
Tugas ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman siswa terhadap peristiwa Rengasdengklok, di mana para pemuda pejuang Indonesia melakukan gerakan untuk mempercepat kemerdekaan Indonesia dari penjajahan Belanda. Dengan menggunakan media video, diharapkan siswa dapat menggambarkan peristiwa tersebut dengan lebih menarik dan interaktif, sehingga mempermudah pemahaman serta memicu minat belajar siswa terhadap sejarah Indonesia.
Dalam proses pembuatan video, siswa-siswa diberi kebebasan dalam memilih format dan gaya presentasi yang sesuai. Mereka dapat menggunakan animasi, rekaman live-action, atau kombinasi keduanya untuk menciptakan visual yang menarik. Selain itu, mereka juga diharapkan untuk menyertakan narasi yang menjelaskan kronologi peristiwa, tokoh-tokoh yang terlibat, serta peran masing-masing tokoh dalam perjuangan kemerdekaan.
Melalui tugas ini, diharapkan peserta didik mampu mengenal lebih dalam tentang peristiwa Rengasdengklok dan meneladani semangat serta dedikasi para tokoh dalam peristiwa tersebut. Siswa dapat belajar menghargai perjuangan mereka yang rela mengorbankan waktu, tenaga, dan bahkan nyawa demi meraih kemerdekaan Indonesia. Selain itu, melalui penggunaan media video, siswa juga dapat mengasah kemampuan kreativitas, kolaborasi, serta pemahaman konsep sejarah.Hasil dari tugas ini nantinya akan dipresentasikan dalam kelas, di mana setiap siswa dapat menyampaikan ide, pemikiran, dan keunikan video yang mereka buat. Hal ini tidak hanya memperkaya pengetahuan siswa, tetapi juga memupuk semangat kebersamaan dan apresiasi antar siswa dalam menghargai upaya masing-masing.
Dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang interaktif dan kreatif seperti ini, diharapkan siswa dapat lebih memahami dan mengapresiasi peristiwa Rengasdengklok serta meneladani semangat perjuangan para tokoh di dalamnya. Pembuatan video menjadi alat yang efektif untuk memperkuat daya tarik dan menjangkau generasi muda yang lebih terbiasa dengan media visual. Dengan demikian, diharapkan semakin banyak generasi penerus yang terinspirasi dan meneruskan cita-cita dan tujuan para pendiri bangsa (founding father).
.jpeg)
